7月4日上午，betvlctor伟德在伟德国际1946官网报告厅成功举办主题为“从汉语‘中性结构’看国际中文教育的教学语法”和“学者的生涯规划与学术论文写作”两场讲座。特别邀请美国哥伦比亚大学东亚语言文学系教授、中文部主任刘乐宁和伟德国际1946官网前院长、博士生导师陈学超教授为主讲人。讲座由学院院长石洛祥教授主持，betvlctor伟德全体师生参加。

第一场讲座由刘乐宁教授主讲，刘教授围绕“从汉语的‘中性结构’看国际中文教育的教学语法”展开。他首先总结了全球化背景下如何确定教学内容并实施教学，提出语法是核心，国别是趋势。国际中文教育的国别化首先体现在语别化。

语别化的国际中文教育教学语法的建立必须包括几个环节：一，在学习者习得偏误分析的引导下进行汉语与学生母语的对比分析；二，汲取最新、最好的理论语言学研究成果；三，对理论语言学习的成果进行转化；四，在教学语法的指导下确定教学内容与教学活动。

对外汉语结构的描写与解释既不排斥当代主流语言学的概念和理论框架，也要坚持从汉语的语言事实出发，不盲从，不削足适履。“中性结构”等概念未必适用于汉语的描写，在教学中将汉语动词分为及物动词和不及物两类即可。我们应该采取多语主义的立场，在教授成年学习者的时候，合理利用学习者的母语或其他语言的知识，该翻译就翻译，该讲解便讲解，不一味坚持隐性教学。

第二场讲座由陈学超教授主讲。陈教授在讲座中提到，他本人经历了汉语国际教育从建设到发展的全部过程。而今天的中国，这个学科如同雨后春笋一样建立起来，汉语国际教育专业已经发生了深刻的变化。但陈教授认为目前本学科也存在一些需要解决的前沿问题。其一，教学需要一批高层次具有双语能力的国际汉语教师，能够面对今天的前沿问题。其二，研究生要确立学者思想，将自己定位为解决社会问题、解决学术前沿问题的社会科学研究者，并且社会科学研究者要保持内心的纯洁性。其三，做一个学者，要走有学位、有研究和出版、有申请的项目三步，不惧怕困难，坚定自己的初心，要在自己的研究领域有自己根据地。

对于以上问题，陈教授提出以下建议。首先，研究生阶段要将自己的学习从被动转为主动，大量阅读与自己专业有关的或能够与自己的专业领域产生交叉的学科知识，如教育心理学、计算机科学等。其次，文科研究者的写作过程就是研究过程，因此要不断地进行写作，把写作变成自己的兴趣。陈教授还提到，自己生命的突围就是从写作开始的，在申请博士时也是因为自己曾经在《文学评论》等期刊上发表过文章通过了初筛。

讲座最后，石洛祥教授对二位专家的讲座进行了总结，并谈了自己的一些感悟和体会。全体合影留念，讲座圆满结束。